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今年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平總書記多次提到三個(gè)關(guān)鍵詞：教育、科技、人才。

總書記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)指出“堅(jiān)持教育、科技、人才一起抓”，看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)“必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求”。

如何統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革？3月10日，湖北代表團(tuán)6位代表談感受、提建議，表示要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，更好支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐，為湖北支點(diǎn)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

教育全國(guó)人大代表張瓊麗用匠心講好思政課

武漢大學(xué)2024年畢業(yè)典禮。 （湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 何宇欣 通訊員 吳江龍 實(shí)習(xí)生 趙博新 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 曾雅青

“教育是支撐科技和人才的基礎(chǔ)。從青少年時(shí)期找準(zhǔn)德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)方向，才能幫助孩子們樹立正確世界觀，一步步成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?月10日，全國(guó)人大代表、恩施州高級(jí)中學(xué)教師張瓊麗說。

習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

學(xué)生與張瓊麗交流時(shí)說，希望思政課能加入一些“有趣”的內(nèi)容，比如采取短劇表演、沙盤游戲等方式，讓大家在課程中有參與感、體驗(yàn)感，從單純聽老師講轉(zhuǎn)變?yōu)樵诶蠋煹囊龑?dǎo)下自己領(lǐng)悟?！八颊n也需要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)孩子們的需求不斷調(diào)整教育方式?！睆埈傷愓f。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，每次參加會(huì)議之前，她都會(huì)自己拍攝一段視頻，介紹今天去了哪里、做了哪些事情。“我把這些視頻發(fā)給學(xué)生看，通過我的履職經(jīng)歷，他們能非常直觀地感受到什么是全過程人民民主，知識(shí)點(diǎn)不知不覺就記住了?！彼f。

張瓊麗還專程帶來一份關(guān)于推進(jìn)紅色研學(xué)發(fā)展的建議。她認(rèn)為，當(dāng)前開展的紅色研學(xué)雖然很多，但存在課程單一化、同質(zhì)化及場(chǎng)館建設(shè)良莠不齊等問題，建議加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和資源共享，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、聲光電等現(xiàn)代科技手段，開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的研學(xué)課程，提升研學(xué)品質(zhì)和吸引力，讓思政課更受學(xué)生喜愛。

全國(guó)人大代表李靜推動(dòng)高等教育資源均衡發(fā)展

1月6日，湖北省科技創(chuàng)新大會(huì)在武漢洪山禮堂舉行。圖為中國(guó)工程院院士鈕新強(qiáng)（中）和團(tuán)隊(duì)走紅毯進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。 （湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 任勇 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王際凱

3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。

“在大力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，高等教育資源的合理布局極為重要?？倳浀闹匾v話，為高等教育的可持續(xù)發(fā)展指明了方向?！比珖?guó)人大代表、襄陽市第四中學(xué)黨委書記李靜說。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，地市級(jí)城市在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技創(chuàng)新等方面作用愈發(fā)重要，對(duì)高素質(zhì)人才和科技創(chuàng)新成果及轉(zhuǎn)化需求迫切。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要著眼現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會(huì)投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。

在李靜看來，教育資源的優(yōu)化配置，可有力促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。“實(shí)踐證明，通過‘雙一流’引領(lǐng)、校地跨區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)對(duì)接等，不僅可以構(gòu)建高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)深度協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，還可以讓更多學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育，促進(jìn)教育公平。”她建議，中央和地方出臺(tái)政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)“雙一流”高校及其他重點(diǎn)高校在地市級(jí)城市設(shè)立分校、研究生院或特色學(xué)院，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)部屬高校、省屬高校與地市級(jí)城市展開對(duì)口合作。

習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。李靜表示：“作為一名教育工作者，我會(huì)牢記囑托、感恩奮進(jìn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

科技

全國(guó)人大代表劉武推廣蜂窩車聯(lián)網(wǎng)保障營(yíng)運(yùn)車輛安全

2024年11月19日，中國(guó)5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)成果展示區(qū)，5G-A、人工智能、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等方向的融合場(chǎng)景交互體驗(yàn)區(qū)科技感十足（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 魏錸 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 周三春

“支點(diǎn)建設(shè)的關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新。我們要端牢湖北科教優(yōu)勢(shì)的‘金飯碗’，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！?月10日，全國(guó)人大代表、中國(guó)信科集團(tuán)光通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室高級(jí)工程師劉武說。

劉武說，根植于高校眾多、人才資源豐富的光谷，中國(guó)信科集團(tuán)近年來積極開展信息通信技術(shù)前沿研究，力求讓最先進(jìn)的電子信息技術(shù)賦能大眾美好生活。

今年兩會(huì)期間，劉武帶來了推廣蜂窩車聯(lián)網(wǎng)（C-V2X）技術(shù)、進(jìn)一步保障營(yíng)運(yùn)車輛安全方面的建議。

他介紹，當(dāng)前的智能駕駛輔助系統(tǒng)多以車載激光雷達(dá)掃描、感知，車輛獨(dú)立分析、判斷等方式實(shí)現(xiàn)。而蜂窩車聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)車輛與周邊環(huán)境（含車輛、行人、基礎(chǔ)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)）的高效通信。

“通俗講，就是讓路上的車輛之間、車輛與道路、紅綠燈之間互相能‘看見’。這能大幅度減少闖紅燈、交叉口碰撞、視野盲區(qū)等問題。還能實(shí)現(xiàn)全域交通的高效協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)?！眲⑽湔f。

當(dāng)前，我國(guó)已建設(shè)17個(gè)國(guó)家級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車測(cè)試示范區(qū)，20個(gè)車路云一體化試點(diǎn)城市。相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于全球領(lǐng)先地位。依托于行業(yè)領(lǐng)軍人才，中國(guó)信科集團(tuán)在此方面的專利申請(qǐng)數(shù)量位居全球前三。

“希望加快相關(guān)技術(shù)推廣普及。通過聰明的車+智慧的路+協(xié)同的云，進(jìn)一步保障車輛安全。”劉武說，這對(duì)于安全系數(shù)要求更高的大型營(yíng)運(yùn)貨車、“兩客一?！保ü房瓦\(yùn)、旅游客運(yùn)、?；愤\(yùn)輸）等具有重要意義。

全國(guó)人大代表劉曉艷建設(shè)智慧生物防控大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心

位于光谷的聯(lián)想武漢產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)，研發(fā)人員在進(jìn)行手機(jī)天線射頻信號(hào)測(cè)試。 （湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 魏錸 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 周壽江

3月5日，習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，抓科技創(chuàng)新，要著眼建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，堅(jiān)持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力。

“總書記的重要講話鼓舞人心、催人奮進(jìn)，作為一名科技工作者，我感覺到肩上的責(zé)任更重了?！?月10日，全國(guó)人大代表、湖北省生物農(nóng)藥工程研究中心副主任劉曉艷受訪時(shí)說。

履職3年來，劉曉艷提交了十多份建議，件件都與科技有關(guān)?！敖衲晡姨峤坏慕ㄗh之一是‘支持智慧生物防控關(guān)鍵技術(shù)研究與示范’?！彼f。

劉曉艷介紹，隨著人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的深入研究，一種全新的農(nóng)業(yè)防控模式——“綠色防控，智慧先行”正在興起，助力改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)綠色高質(zhì)量發(fā)展。

“不過，我國(guó)生物農(nóng)藥的推廣應(yīng)用仍較為薄弱，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求存在較大差距?！眲云G說，智慧生物防控領(lǐng)域存在的兩個(gè)主要問題，一是作物病蟲害預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)與生物防控技術(shù)體系之間尚未建立直接聯(lián)系，缺乏高質(zhì)量的病蟲害防治和相應(yīng)生物防控標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫；二是智慧生物防控應(yīng)用技術(shù)驗(yàn)證場(chǎng)景不足，尚未形成與病蟲害精準(zhǔn)識(shí)別和生物防控智能決策相結(jié)合的應(yīng)用示范基地，導(dǎo)致技術(shù)適配度低、應(yīng)用落地難度較大。

為此，劉曉艷建議，建立智慧生物防控技術(shù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)，包括在湖北建設(shè)國(guó)家級(jí)智慧生物防控大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心，同時(shí)制定智能化生物防控應(yīng)用技術(shù)驗(yàn)證場(chǎng)景的支持政策，以推動(dòng)解決生物防控技術(shù)推廣難的問題，快速打通智慧農(nóng)業(yè)在生物防控領(lǐng)域的結(jié)合瓶頸，探索形成區(qū)域性的整體解決方案，助力我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

人才全國(guó)人大代表趙宗合以“技高者多得”體系增強(qiáng)職業(yè)吸引力

2024年12月15日，湖北省“工友杯”第三屆“鄂有絕活（e有絕活）”高技能人才技能大賽決賽在武漢舉行。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 李溪 通訊員 楊健 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 李婷

習(xí)近平總書記指出，要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。

“總書記重要講話為我們指明了方向，我對(duì)高技能人才培養(yǎng)更有信心了！”3月10日，全國(guó)人大代表，中國(guó)五礦所屬中國(guó)一冶鋼結(jié)構(gòu)有限責(zé)任公司焊接培訓(xùn)中心電焊工、高級(jí)技師趙宗合說。

趙宗合在電焊行業(yè)工作26年，是全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，具有焊工“國(guó)家級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽裁判員”資格，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

如何提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效？他認(rèn)為，企業(yè)作為市場(chǎng)主體，是連接職業(yè)教育、技術(shù)創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力發(fā)展的重要橋梁，要充分發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng)新主體、技能人才培養(yǎng)中的主體作用，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，加快培育新型焊接技能人才，實(shí)現(xiàn)人才增技、企業(yè)增效。

趙宗合建議，通過構(gòu)建區(qū)域化培訓(xùn)體系、強(qiáng)化政策激勵(lì)、革新教學(xué)模式、優(yōu)化職業(yè)生態(tài)四維發(fā)力，激活企業(yè)技能人才培養(yǎng)主體作用。具體包括，依托先進(jìn)鋼結(jié)構(gòu)、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，打造區(qū)域性培訓(xùn)中心，形成輻射帶動(dòng)效應(yīng)；通過專項(xiàng)補(bǔ)貼等政策工具，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)大力實(shí)施科創(chuàng)引領(lǐng)戰(zhàn)略，以企業(yè)為中心鏈接政策激勵(lì)、職業(yè)教育、行業(yè)資源，打通“企業(yè)培養(yǎng)+創(chuàng)新賦能+產(chǎn)業(yè)升級(jí)”鏈條；實(shí)施“智能+”戰(zhàn)略，開發(fā)機(jī)器人焊接及特種材料工藝課程，推行理論實(shí)操雙軌培養(yǎng)；建立技能等級(jí)與薪酬職稱掛鉤機(jī)制，推動(dòng)焊工向現(xiàn)代智造師轉(zhuǎn)型，以“技高者多得”體系增強(qiáng)職業(yè)吸引力，破解高技能人才培育瓶頸。

全國(guó)人大代表李龍倜培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新醫(yī)療人才

2024年12月20日，大冶市數(shù)智化病理診斷中心，醫(yī)生借助數(shù)字化和AI技術(shù)尋找病理。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 薛婷 通訊員 程良友 周巍 攝）

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王成龍

“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。總書記的重要講話精神，為我們指明了努力的方向。”3月10日，全國(guó)人大代表，十堰市太和醫(yī)院黨委委員、副院長(zhǎng)李龍倜說。

李龍倜說，十堰市聚焦“引才、育才、用才、留才”全鏈條，構(gòu)建了覆蓋人才發(fā)展全生命周期的政策體系，實(shí)施“武當(dāng)人才支持計(jì)劃”及配套政策，設(shè)立人才專項(xiàng)資金。

“以太和醫(yī)院為例，醫(yī)院實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃并建立完善的培訓(xùn)體系，為人才提供持續(xù)的職業(yè)發(fā)展支持。”李龍倜說，該院對(duì)于引進(jìn)的高層次人才，最高給予一次性140萬元經(jīng)費(fèi)資助；鼓勵(lì)員工出國(guó)（出境）讀博，最高每月資助1500美元生活補(bǔ)貼。截至目前，太和醫(yī)院已選送600余名醫(yī)護(hù)人員到歐美國(guó)家學(xué)習(xí)深造，出國(guó)研修項(xiàng)目和人員實(shí)現(xiàn)了臨床科室的全覆蓋。

“提高醫(yī)療人才自主培養(yǎng)質(zhì)效，必須凝聚社會(huì)多方合力。”李龍倜建議，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)與高校、科技企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)之間建立緊密合作關(guān)系，通過建立聯(lián)合培養(yǎng)基地、共同開展科研項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新醫(yī)療人才。

李龍倜表示，太和醫(yī)院將加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育?！把巯拢覀冋龂L試與國(guó)外知名醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的醫(yī)療人才。此外，優(yōu)化人才培養(yǎng)的跟蹤與反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)人才培養(yǎng)方案?！?/p>

京華時(shí)評(píng)

把“一起抓” 抓到位

□ 湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 肖擎

今年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平總書記多次提到三個(gè)關(guān)鍵詞：教育、科技、人才。

這三者是一個(gè)統(tǒng)一體。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，為科技進(jìn)步提供充足的人力資源支撐；科技的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，既推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，也是人才培養(yǎng)和實(shí)踐的重要手段；人才的本質(zhì)是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底靠人才實(shí)力。

看一個(gè)例子。高水平研究型大學(xué)是教育、科技、人才的重要連接點(diǎn)。去年底，武漢大學(xué)人工智能學(xué)院成立。打破數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子信息、遙感科學(xué)等學(xué)科壁壘，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，建設(shè)AI人才培養(yǎng)和科研高地，這體現(xiàn)了一所高校對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展作出的積極回應(yīng)。

看一個(gè)態(tài)勢(shì)。發(fā)揮教育、科技、人才1+1+1＞3的協(xié)同聚合效應(yīng)，越來越成為重塑發(fā)展動(dòng)力的重要引擎。當(dāng)前，湖北正深入實(shí)施數(shù)字新基建、產(chǎn)業(yè)新集群、應(yīng)用新場(chǎng)景、開源新體系、融合新機(jī)制“五新工程”。湖北的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為高校人形機(jī)器人、AI技術(shù)等科技成果的運(yùn)用搭建了應(yīng)用場(chǎng)景，為進(jìn)一步解決從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線、從“書架”到“貨架”、從“校門”到“廠門”等問題，提供了大有可為、大有作為的空間。

在認(rèn)識(shí)上一盤棋，不單槍匹馬，在實(shí)踐中深度融合，不單兵作戰(zhàn)，政策一體規(guī)劃、工作一體推進(jìn)、資源一體統(tǒng)籌、考核一體評(píng)價(jià)、事業(yè)一體發(fā)展，形成動(dòng)能倍增效應(yīng)，就能把“一起抓”抓到位。